晋江市第四实验小学“一徽双核”智慧系统助力学生成长

一枚小小的校徽，既是学生的“德育身份证”，又是图书馆的“智慧通行证”。晋江市第四实验小学自主研发首个“德育+阅读”双核驱动的智慧校徽系统，通过数字化德育积分评价系统与智慧图书管理系统深度融合，构建起“行为可量化、成长可视化、管理智能化”的全新校园生态。

现场教学现场声：关于《静夜思》和李白，大家有什么问题想要问呢？

在晋江市第四实验小学，一场跨越千年的时空教学对话正在进行。

学生：李白我想问问你，床前明月光，疑是地上霜，和静夜思有什么联系吗？在深夜我抬起头看到了明亮的月光，就好像地上结了一层霜。月光不分国界不分地域，无论你身在何处都能看到他。所以当我看到明月就能想起远方的故乡。

该校在教室装入平板电脑，引入人工助教。为老师在课堂上增设一些虚拟情景，拉近学生与课文作者之间的近距离接触。

晋江市第四实验小学教学创新与教师发展中心副主任 房梅缘：比如刚才《静夜思》李白，激发学生阅读的兴趣，另外引入AI 人工智能助教以后，可以现场为学生解决一些疑惑点。甚至可以现场为学生收集资料，激发他们的想象力。

除了智能助教，该校的校徽突破传统功能边界，通过自研的系统平台生成二维码，实现“身份认证无感化、行为记录自动化、数据应用场景化”。

晋江市第四实验小学教学创新与教师发展中心副主任 房梅缘：（校徽）二维码不仅可以用于我们德育积分，还可以用于我们图书借阅。学生在图书馆找到他们喜欢的书本后，管理人员扫他们校徽的二维码，后台系统就会登记学生借阅书的情况，实现一码多用功能。

校徽的创新之举让“看不见的品德”变得可测量，让“沉默的阅读”产生连锁反应，同时，二维码也构建起了家长和学校之间的桥梁，更好陪伴学生快乐学习。

晋江市第四实验小学学生发展与成长指导中心主任 倪少红：把这个二维码放在学生的校徽上，老师通过扫描学生的二维码，记录学生课堂行为，以及行为习惯等十八类数据。我们后台就会自动生成，学生回家之后家长能够扫描这个二维码，了解这个孩子在学校的具体表现。

据了解，该套系统独创的“千分之一转化算法”将个人积分按比例转化为班级荣誉，激发学生集体责任感。目前已有多个班级通过积分累计赢得“文明班级”称号。再借助学校自己部署的deepseek本地化模型，对学生积分数据进行分析推理。

晋江市第四实验小学副校长 唐佩兰：随着大模型引入我们学校，我们希望这些数据可以“喂养”我们大模型。通过一个学期还是一年之后，我们这些数据在大模型当中体现，我们可以马上描绘出这个孩子的品德，比如说在一些活动我们需要加强的，让孩子在某些方面的德育品质能提升。

该校的信息化、智慧管理实践，为“五育并举”找到了技术支点，让立德树人真正落地生根。